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1973年，韓書力從屯墾戍邊的黑龍江畔來到雪域高原，從此把自己的人生之根和藝術(shù)之根深深扎進西藏這片高原之上。45年來，他懷著對西藏各族人民的深情厚愛，踏遍雪域高原的山山水水、深入田間地頭和農(nóng)舍帳篷，創(chuàng)作了一大批優(yōu)秀的美術(shù)作品，將西藏各族人民對于幸福和美的追求展現(xiàn)在世人面前，將博大精深的西藏優(yōu)秀文化傳播到世界各地。
圖為活動現(xiàn)場剪彩儀式。攝影：趙耀
2018年9月9日上午，“風雨歷程45載，水墨情懷灑雪域——暨韓書力水墨畫觀摩鑒賞展”在西藏拉薩開展。現(xiàn)場共展出56幅韓書力以西藏題材為主要內(nèi)容的水墨佳作。作品既吸收了內(nèi)地與西藏文化藝術(shù)的元素，又借鑒了西方寫實藝術(shù)和東方傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，展現(xiàn)了鮮明的地域特色和清晰的個性特征，見證了改革開放40年來西藏美術(shù)事業(yè)發(fā)展進步的點點滴滴。
圖為展館內(nèi)，參觀者正在整理得到的韓書力水墨畫冊。攝影：趙耀
45年的繪畫創(chuàng)作，韓書力形成了自己獨特的繪畫風格——“韓式黑畫”，推動了西藏繪畫藝術(shù)的發(fā)展，為中華民族繪畫藝術(shù)增添了濃墨重彩的一筆，為中華民族特色文化保護地增添了絢麗的色彩。多年來，韓書力在堅持自我藝術(shù)創(chuàng)作的同時還致力于西藏繪畫教育事業(yè)，培養(yǎng)了一大批西藏本土畫家，由此形成了獨具特色的西藏畫派。
圖為韓書力作品《毛主席派人來》。攝影：趙耀
鑒賞展現(xiàn)場，不少前來參觀的畫家都是韓書力的學生或在一定時期曾受其教導。“1973年，我在西藏自治區(qū)展覽館見到了韓書力老師，第一次見面我就拜了師。我們一起下鄉(xiāng)，我就給他當導游和翻譯。30幾年來，我一直在學習韓老師的繪畫技法，到現(xiàn)在還是他的學生。韓老師創(chuàng)作《毛主席派人來》時，我就跟在旁邊學習。學到了一些創(chuàng)作獨幅作品的技巧和手法，讓我受用至今?！蔽鞑厍嗄戤嫾矣嬅莱嗔姓f。
圖為韓書力作品《上學啦》。攝影：趙耀
青年畫家嘎德也是韓書力眾多學生之一。從十幾歲就跟隨韓書力學畫的他，對恩師的感情極深?！绊n老師給我打開了一扇窗戶，這個窗戶不是向外看的，而是向內(nèi)看的。通過韓老師，我才真正了解到了本民族的文化。韓老師不光是對我個人，對西藏繪畫新面貌的產(chǎn)生起到了一個承上啟下的作用。韓老師這么多年對我產(chǎn)生了重要的影響和指引，我也將繼續(xù)影響我的學生，傳承好韓老師的藝術(shù)理念?！?/p>
面對眾多畫家的褒揚，韓書力表示自己才是受益者，是藏文化滋養(yǎng)了自己，成就了自己；是西藏人民接納了自己，幫助了自己?！皝砦鞑貛资?，西藏人民給與我太多幫助，讓我從對西藏文化一竅不通到現(xiàn)在逐漸了解，并把我理解的西藏文化運用到繪畫之中，才有了今天這些畫作。我所描繪的西藏還太少太少，跟西藏本土的一些民間畫家相比，我還差的太遠，在藏文化之中的浸潤還不夠?，F(xiàn)在我和西藏青年畫家是教學相長的關(guān)系。我在他們身上得到的東西比我給他們的要多得多，”韓書力直言。
韓書力簡介：1973年進藏學習、工作至今。曾任中國美協(xié)理事、西藏美協(xié)主席、西藏書畫院院長、西藏美術(shù)院院長、中國西藏文化保護與發(fā)展協(xié)會常務理事、中國民族畫院副院長、澳門美術(shù)協(xié)會藝術(shù)顧問。
作品《邦錦美朵》獲第六屆全國美展金獎，首屆西藏珠峰文藝基金獎；《彩云圖》（與巴瑪扎西合作）獲第六屆全國美展銀質(zhì)獎；《陽關(guān)》獲黃胄美術(shù)基金特殊貢獻獎；《佛印》獲得第一屆加拿大國際水墨大展金楓葉獎。1995-1996年，參與制作大型歷史油畫《金瓶掣簽》。2007-2009年，創(chuàng)作國家重大歷史題材美術(shù)作品《高原祥云——和平解放西藏》，中國文明史詩大展創(chuàng)作了選題《忽必烈與八思巴》，國家博物館永久收藏。
資料來源：中國西藏網(wǎng)
黔網(wǎng)文（2021）
1658-001號
